Les étudiantes et étudiants de DN2 ont pour projet de concevoir et réaliser un générique de film qui permet à la fois de mettre en image la thématique, l’ambiance ainsi que les crédits du film sans rien dévoiler de l’histoire. Mélanger images en mouvements, textes et musique pour former un tout cohérent et fort visuellement.
Chaque étudiante et chaque étudiant de DNMADE 1 s’est vu attribuer une affiche réalisée par les DNMADE 2 pour communiquer sur la Journée Portes Ouvertes des sections DNMADE et DSAA du lycée Jacques Prévert. La consigne était de réaliser un teaser vidéo attractif mettant en scène les éléments de l'affiche dans une durée de 20 secondes.
Création de l’identité visuelle personnelle des étudiantes et étudiants. Le projet est de créer un univers graphique, qui leur soit propre et qui soit cohérent sur différents supports de communication (CV, Portfolio, Cartes de visites, pied de mail…), ainsi que sur leurs portfolios en ligne. Ce dernier sert de vitrine pour mettre en valeur les différents travaux des étudiantes et étudiants et leur sert pour leurs démarches de stages.
Chaque année, le ministère de la culture et ses partenaires francophones définissent une liste de mots destinée à promouvoir la langue française. Cette année la thématique était : DIS-MOI DIX MOTS QUI (D)ÉTONNENT ! Les étudiantes et étudiants ont travaillé à la conception et la réalisation d’une affiche imprimée format A3 et de sa version animée en motion design sur le mot de leur choix.
Chaque étudiante et étudiant réalise tout au long de sa troisième année un cabinet de curiosités en réalité virtuelle. Il s’agit d’un espace virtuel de médiation autour d’une œuvre phare de son projet MADE. Le projet se décompose en plusieurs phases de travail, dossier d’intention, storyboard, moodboard, écriture d’une voix off, enregistrement de la voix off avec la section Son du BTS métiers de l’audiovisuel du lycée, animation et post-production.
Projet en partenariat avec le Théâtre 71, scène nationale de Malakoff, autour du spectacle Zugzwang. La demande était de concevoir une édition graphique qui serait un prolongement du spectacle. Ce projet était l’occasion d’une initiation à la conception d’images 3D et au logiciel Blender. Nous avons interrogé la manière de simuler un espace virtuel et les jeux de relations entre le corps et l'espace.
Chaque semaine, une nouvelle contrainte d’outils est imposée afin de réinterpréter une œuvre populaire. Ces différentes interprétations sont transmises entre élèves afin de développer de nombreuses variations de l'œuvre à partir des productions de la semaine précédentes.
Ces expérimentations permettent de développer une démarche spontanée et d'explorer différentes méthodes graphiques aux moyens de nombreux médiums et supports pour retranscrire des images.
Conception et réalisation d’une expérience interactive web (HTML, CSS, JS) autour de l’article de Dominique Dubarle : « Une nouvelle science, la cybernétique : vers la machine à gouverner », Le Monde, 28 décembre 1948. L’enjeu était de développer une narration à partir d’une notion clé extraite du texte, et de développer un parti-pris graphique cohérent sur un site web.
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Odilon Aouatah
Médéric Chapiseau
Mélany Charlec
Oscar Descalzi
Quentin Dissard
Nathan Elie
Victor Facon
Madeleine Meranger
Emelyne Phung
Louise Roo
Elijah Tema
